• Capacitar al alumno para trabajar con suficiencia los diferentes aspectos técnicos de una novela.
• Poner al alumno en relación con los diferentes tipos de novela, problemas específicos y modelos. 
• Desarrollar el estilo personal del alumno. 
• Desarrollar las sinopsis presentadas por los alumnos y sistematitzar la escritura de un proyecto de novela durante el curso. 
• Fomentar calidad de análisis sobre la literatura, la novela y sus problemas.

*Material que el alumnado debe tener elaborado al finalizar el curso y que tendrá que presentar para poder acceder al curso siguiente:

a) Mecano de la historia principal, es decir, descripción en un máximo de tres líneas por punto del desencadenante, el primer punto de giro, el conflicto principal, el resto de los puntos de giro, el clímax y la resolución.

b) Trama, es decir, resumen de la novela con el orden de los hechos definitivo (de 2 a 6 páginas). En el mismo documento deben destacarse en negrita los puntos de giro de la novela (entre 2 y 6 puntos de giro). El documento, asimismo, debe incluir los siguientes ítems:
• Tema
• Idea principal
• Género u obra narrativa (literaria, cinematográfica…) de referencia
• Tipo de narrador
• Lugar o lugares donde se sitúa la acción
• Época en la que se sitúa la acción
• Duración de la acción

c) Escaleta. Como mínimo, la escaleta debe incluir el listado completo de escenas, divididas por capítulos o partes, con una descripción de entre 2 y 10 líneas del contenido de cada escena.

d) Ficha de los personajes principales (según el documento consensuado por el profesorado)
 

NOTA IMPORTANTE

FORMATO PRESENCIAL DUAL: si durante el curso el número de alumnos/alumnas en un aula supera lo establecido por las autoridades sanitarias, las sesiones pasarán a ser rotatorias, es decir, el grupo presencial se dividirá en dos y las sesiones en el aula serán alternas: una semana una parte del grupo estará en el aula y la otra parte del grupo en casa, y la semana siguiente a la inversa. Esta medida será temporal y solo se aplicará excepcionalmente en el caso de que ordenaran restricciones en el aforo.

Adela Kohan, Silvia. Para escribir una novela. Alba editorial. 2012

Barthes, Roland. La preparación de la novela. Siglo XXI Editora Iberoamericana. 2006

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Bobes Naves, María del Carmen. La novela. Síntesis, 1993.

Bradbury, Ray. Zen en l’art d’escriure. Viena Edicions. 2019.

Brody, Jessica. Save the Cat! Writes a Novel. Ten Speed Press. 2018

Cabré, Jaume. El sentit de la ficció. Proa. 2010.

Cabré, Jaume. Tres assaigs: El sentit de la ficcio. La matèria de l’esperit. Les incerteses. Proa. 2019

Cassany, Daniel. La cocina de la escritura. Barcelona, Anagrama, 1998

Chéjov, Antón. Sin trama y sin final. 99 consejos para escritores. Alba. 2005

Cohen, Richard. Cómo piensan los escritores. BlackieBooks. 2018.

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— Seis paseos por los bosques narrativos, Ed. Alfabeto

Forster Edward Morgan. Aspectos de la novela. Debate. 2000.

Genette, Gérard. Figuras III. Lumen. 1989. Trad. Carlos Manzano;

Gomis, Lorenzo; Pérez, Jordi (Ed.) La cocina literaria. 63 novelistas cuentan cómo

Gornick Vivian. Cuentas pendientes. Reflexiones de una lectora reincidente. Sexto Piso. 2021.

Gotham Writers' Workshop, Escribir ficción. Alba. 2012. Trad. Jessica L. Lockhart

Highsmith, Patricia. Suspens. Com escriure una novel·la d’intriga. L’Altra Editorial. 2021 /Suspense. Cómo se escribe una novela de intriga. Anagrama. 1986

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Mittelmark, Howard / Newman, Sandra. Cómo no escribir una novel·la. Seix Barral. 2010

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