Cuento II/Fin de proyecto de Cuento
- Eduardo González / Pablo Matilla /
- Este curso se imparte en: Castellano
- Las intervenciones en el curso se hacen en Castellano
Importante: para poder matricularse a Cuento II es necesario haber cursado Cuento I.
Grupos de cursos de la edición actual
- Repaso teórico de las características peculiares del cuento en relación con otros géneros narrativos.
1. Lectura y análisis de cuentos de la literatura universal
2. Verosimilitud y coherencia interna del cuento.
3. Historia y trama: estructura del cuento
4. Circunstancias iniciales del protagonista
5. Deseos, objetivos y obstáculos
6. Desencadenante y desarrollo del conflicto narrativo
7. Expectativas del lector
8. Ritmo, tensión e intensidad creciente
9. Tratamiento del tiempo y de los escenarios
10. Voz narrativa y punto de vista
11. Puntos de giro, clímax, final y cierre coherente
12. Subtexto
13. Cohesión temática y estilo personal
14. Diferencia entre corregir y reescribir
15. Estudio de los diferentes métodos para dar unidad a un libro de cuentos.
Listado de cuentistas que analizaremos en clase
- El análisis de cuentos clásicos y contemporáneos nos permitirá disfrutar de la lectura de grandes cuentistas e identificar, conocer y aplicar técnicas narrativas que enriquecerán los relatos de los alumnos.
*Listado orientativo
1. Poe - Maupassant - Chejov (Comparativa)
2. Lucia Berlin
3. Tim O’Brien
4. Bernardo Atxaga + Villiers de L’Isle-Adam (Comparativa)
5. Kristen Roupenian
6. Chimamanda Ngozi
7. Shirley Jackson
8. John Cheever
9. Virginia Woolf - Patricia Highsmith (Comparativa)
10. J. D. Salinger
11. Truman Capote
12. Raymond Carver
13. Naomi Kritzer
14. Ernest Hemingway (Comparativa 2 cuentos)
15. Mercè Rodoreda
16. Sergi Pamies
17. Sara Mesa
18. Anna R. Ximenos
19. Cristina Grande - Ángel Zapata (Comparativa)
20. Eider Rodríguez
21. Lliliana Colanzi
22. Abelardo Castillo
23. María Fernanda Ampuero
24. Marguerite Duras
25. Kjell Askildsen o James Salter
26. Paulina Flores
27. Mariana Enríquez
28. Isabel Allende
29. Jorge Luis Borges
30. Julio Cortazar
Volumen de cuentos propuestos
- Schweblin, Samanta. Siete casas vacías. Madrid: Páginas de Espuma, 2015
- Comprender y familiarizarnos con los recursos técnicos propios del relato corto, desarrollando criterio para utilizarlos de manera oportuna y efectiva.
- Identificar técnicas y recursos lingüísticos y narrativos que aún no estén suficientemente asimilados y trabajar sobre ellos para consolidar el aprendizaje.
- Avanzar en la composición del libro de cuentos, considerando la coherencia temática y el estilo propio.
- Fomentar el criterio crítico y la autoevaluación, reconociendo aciertos y áreas de mejora, y aplicando los conceptos aprendidos a la práctica.
- Este curso se imparte en castellano.
- Los ejercicios del curso deberán entregarse en castellano.
- Actividad previa a la clase: lectura y análisis de los cuentos que analizaremos.
- La primera parte de la clase, la dedicaremos a analizar los elementos clave de la composición de los cuentos propuestos: historia y trama, voz narrativa, punto de vista, conflicto narrativo, unidad de efecto, tratamiento del tiempo, creación de escenarios, intensidad, clímax, final… y, cómo no, lo que surja a lo largo del curso.
- En la segunda parte de la clase, analizaremos los cuentos de los alumnos, veremos sus puntos fuertes y todo aquello que pueda mejorarse para aproximarnos a la mejor versión del relato.
- Anderson Imbert, Enrique. Teoría y técnica del cuento. Ariel, 1992.
- Le Guin, Ursula K. Dirigir el relato: Una guía del siglo XXI para navegar por el mar de las historias. Barcelona: Minotauro, 2022. (Título original: Steering the Craft: A Twenty-First-Century Guide to Sailing the Sea of Story, 2015).
- Chéjov, Antón. Sobre el oficio de escribir y otras cartas. Madrid: Alianza Editorial, 1995.
- Parker, Dorothy. Antología portátil de Dorothy Parker. Madrid: Cátedra, 2001. (Versión en español de The Portable Dorothy Parker, 1944).
- Poe, Edgar Allan. El principio poético y otros ensayos. Madrid: Cátedra, 2001. (Título original: The Philosophy of Composition, 1846).
- Piglia, Ricardo. Tesis sobre el cuento (en Formas Breves). Barcelona: Anagrama, 2000.
- Highsmith, Patricia. Cómo se escribe una novela de suspense. Barcelona: Anagrama, 1989. (Título original: Plotting and Writing Suspense Fiction, 1966).
- Eco, Umberto. Seis paseos por los bosques narrativos. Barcelona: Lumen, 1996.
- Lodge, David. El arte de la ficción. Barcelona: Península, 1998.
- Atwood, Margaret. Negociando con los muertos: Un escritor sobre escribir. Madrid: Lumen, 2003. (Título original: Negotiating with the Dead: A Writer on Writing, 2002).
- Ginzburg, Natalia. Las pequeñas virtudes. Barcelona: Lumen, 2014. (Primera edición: 1962).
- Sampedro, J. L. Escribir es vivir. Barcelona: Plaza & Janés, 2005.
- O’Connor, Flannery. Escribir, escribir, escribir. Barcelona: Lumen, 2015. (Ensayos seleccionados de Mystery and Manners, 1969).
- García Márquez, Gabriel (con Plinio Apuleyo Mendoza). El olor de la guayaba. Barcelona: Bruguera, 1982.
- Quiroga, Horacio. Decálogo del perfecto cuentista. Montevideo: Biblioteca del Sur, 1917. (Reedición en Madrid: Cátedra, 1984).
- Vargas Llosa, Mario. La verdad de las mentiras. Barcelona: Seix Barral, 1990.
- Barone, Orlando (compilador). Diálogos de Borges y Sabato. Barcelona: Emecé, 2002.
- Moix, Llàtzer (con Tom Sharpe). Wilt soy yo: conversaciones con Tom Sharpe. 2002. (Editorial
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Precio curso :
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1.575,70 €
(El precio del curso incluye la cuota de socio de l'Ateneu Barcelonés correspondiente a la duración del curso)
Si participas en lÃnea
1.286,50 €
(Esta modalidad de inscripción no requiere ser socio del Ateneu Barcelonès)
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