Grupos de cursos de la edición actual
1. Lo orgánico v/s lo inorgánico: Se expondrán algunas reflexiones teóricas en torno a los conceptos de organicidad e inorganicidad en la poesía, como una base para reflexionar en torno a poéticas clásicas v/s poéticas vanguardistas.
2. La tensión poética: a partir del concepto de “sugerimiento” trabajado por V. Huidobro, se abordará la figura de la elipsis y el concepto de silencio en el poema.
3. Citas y epígrafes: Se analizarán poemas con alto contenido intertextual para reflexionar sobre los límites entre lo propio y lo ajeno en la construcción poética y cómo usar la tradición como un mecanismo para crear poesía.
4. El uso del espacio en la poesía: a partir del concepto amplio de “poesía visual”, se reflexionará sobre el uso del espacio en el poema y cómo usarlo a nuestro favor.
5. Metonimia v/s Metáfora: se abordarán las características y diferencias fundamentales entre ambas figuras literarias –centrales en la poesía– a partir de poemas metafóricos y metonímicos, para luego entrar al concepto de “campo semántico” y producir poemas a partir de ello.
6. El tono: se abordará lo que se entiende por “tono” para luego oponer poesía “alta” con tono “solemne” v/s poesía “menor” con tono “irónico”, “sarcástico” o “íntimo”, para reflexionar sobre la importancia de este aspecto en la creación poética.
7. La poesía como “diálogo”: se analizarán poemas conversacionales o que incluyen diálogos, para posteriormente producir poemas de este estilo.
2. La tensión poética: a partir del concepto de “sugerimiento” trabajado por V. Huidobro, se abordará la figura de la elipsis y el concepto de silencio en el poema.
3. Citas y epígrafes: Se analizarán poemas con alto contenido intertextual para reflexionar sobre los límites entre lo propio y lo ajeno en la construcción poética y cómo usar la tradición como un mecanismo para crear poesía.
4. El uso del espacio en la poesía: a partir del concepto amplio de “poesía visual”, se reflexionará sobre el uso del espacio en el poema y cómo usarlo a nuestro favor.
5. Metonimia v/s Metáfora: se abordarán las características y diferencias fundamentales entre ambas figuras literarias –centrales en la poesía– a partir de poemas metafóricos y metonímicos, para luego entrar al concepto de “campo semántico” y producir poemas a partir de ello.
6. El tono: se abordará lo que se entiende por “tono” para luego oponer poesía “alta” con tono “solemne” v/s poesía “menor” con tono “irónico”, “sarcástico” o “íntimo”, para reflexionar sobre la importancia de este aspecto en la creación poética.
7. La poesía como “diálogo”: se analizarán poemas conversacionales o que incluyen diálogos, para posteriormente producir poemas de este estilo.
- Experimentar con el lenguaje poético a partir de una serie de conceptos y pies forzados para descubrir las infinitas posibilidades que existen para escribir un poema en el siglo XXI.
- Diferenciar entre poema orgánico e inorgánico.
- Reflexionar sobre la “tensión” poética y los silencios (elipsis) de todo texto literario.
- Conocer la importancia de los epígrafes y las citas (textuales, intratextuales y veladas) como pistas de sentido fundamentales de algunos textos.
- Reflexionar sobre la disposición gráfica de los poemas: el uso del espacio en la hoja.
- Conocer la figura literaria de la metonimia en oposición a la metáfora, y utilizarla como herramienta para crear cadenas de sentido a partir del uso de “campos semánticos”.
- Conocer lo que significa el “tono” como una característica sine qua non de la poesía y aprender a escribir en tono grave e irónico.
- Reflexionar sobre las opciones dialógicas de los textos poéticos.
- Las clases serán teórico-prácticas, es decir, en un primer momento (parte teórica) se analizarán poemas a partir de una serie de conceptos teóricos (tono, ritmo, tipo de lenguaje utilizado, relaciones intertextuales, uso del espacio, organicidad inorganicidad, figuras literarias, decisiones orto-tipográficas, etc.) para, en un segundo momento, y a partir de un determinado pie forzado (por ejemplo, escribir un poema a partir de un objeto), crear un texto poético personal (parte práctica) que se comentará en clases, a partir de los criterios que se abordaron en la parte teórica, con la finalidad de ir mejorando poco a poco las propuestas y reflexionar sobre las posibilidades expresivas de la poesía en el siglo XXI.
- El curso se imparte en castellano.
- Bernstein, Charles: La medida del pensamiento
- Burguer, Peter: Teoría de la vanguardia
- Bretón, André: Manifiesto surrealista
- Genovese, Alicia: Leer poesía
- Huidobro, Vicente: El arte del sugerimiento
- Levertov, Denise: Sobre la forma orgánica
- Maillard, Chantal: La baba del caracol
- Parra, Nicanor: Poemas y antipoemas
- Kamenszain, Tamara: Libros chiquitos
- Burguer, Peter: Teoría de la vanguardia
- Bretón, André: Manifiesto surrealista
- Genovese, Alicia: Leer poesía
- Huidobro, Vicente: El arte del sugerimiento
- Levertov, Denise: Sobre la forma orgánica
- Maillard, Chantal: La baba del caracol
- Parra, Nicanor: Poemas y antipoemas
- Kamenszain, Tamara: Libros chiquitos
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Precio curso :
Si participas en línea
337,20 €
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