Les paraules no transporten només veritat sinó també l’ombra que projecten sobre la superfície del llenguatge.
La construcció de les seqüències en el discórrer són fragmentàries i els fragments són tendencialment infinits.
Les significacions són corpóreament determinades: importància política del cos.
Cal ampliar el radi de relacions copresents al pensament.
El que anomenem món són les concepcions i significacions que llegim i interpretem dels fenòmens.
Des de les paraules és impossible pensar el món tal i com és veritablement, però la veritat del món no pot ser altra cosa que un pensament.
Dialèctica en suspens vol dir no precipitar-se a les conegudes síntesis del poder i mantenir en copresència les diferències.
Les jerarquies en el sistema binari de conceptes, s’han de revisar contínuament per esbrinar noves polaritats.
El pòsit semàntic als termes varia, per tant canvia la mirada sobre el món i amb això es modifica el món mateix.
És la força la que imprimeix torsions en les lectures de la realitat.
Prosa i món: una modulació recíproca.
Deconstruir i construir posant els fragments en tensions noves.
És la condició experimental i exploradora de la veritat la que la situa en el lloc oposat al pensament radicalitzat.
La tasca d’inquietar el sabut propicia l’aparició de l’inédit i permet sortir de formulacions estandaritzades.
Les paraules no són seus fixes, l’únic fix és un nucli semàntic mínim des del qual construim sentits i creem mons copresents.

La impartició de les classes cerca d’interpelar el pensament lliure de l’alumne perquè pugui accedir al que vol pensar i escriure, sobre el que es proposi.
Ampliar l’horitzó i l’abast de l’escriure’s del pensament, tot cercant d’obrir a l’alumne noves possibilitats per a la seva creativitat, fent emergir allò inédit en el seu discurs.
Aprofundir en una visió actual i àmplia del pensament i de la seva producció escrita que serveixi als alumnes per a construir les seves textures narratives.

La impartició de les classes enfatitzarà el caràcter revelador per cadascú dels alumnes.
Llegirem breus i significatius textos a l’aula com també s’indicaran breus vídeos que ajudin a reflexionar i dialogar.
Els alumnes faran petits escrits que s’aniran indicant durant les sessions.

Lectures breus i indicacions sobre: Hannah Arendt, Walter Benjamin, Byung-Chul Han, Judith Butler, Jacques Derrida, Humberto Eco, Michel Foucault, Hans-Georg Gadamer, Maurice Meleau-Ponty, Paul Ricoeur, Simone Weil, Ludwig Wittgenstein, María Zambrano.

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