Conte I
- Olga Jornet / Laura López /
- Este curso se imparte en: Catalán
- Las intervenciones en el curso se hacen en Catalán
SSegundo curso del itinerario de narradores dedicado a los alumnos que quieren trabajar un proyecto personal de cuentos. Conoce, valora y experimenta diferentes modelos literarios considerados buenos exponentes del género y empieza a crear una colección.
*Importante: para poder cursar Conte I es necesario haber cursado Narrativa.
Grupos de cursos de la edición actual
- La construcció del conte I. Pensar el conte
- La forma del conte: lineal, circular, ondulant o cíclica
- La construcció del conte II. El començament
- La construcció del conte III. El desenvolupament
- La construcció del conte IV. El final
- Les claus del conte I. El sentit de unitat i l’efecte singular. L'arbre d'idees
- Les claus del conte II. La simplicitat i l’essencialitat
- Les claus del conte III. La intensitat y la tensió
- Les claus del conte IV. La significació. Doble nivell de interpretació
- El llibre de contes
- Els temps i l’espai del conte
- El microrelat
- Els personatges del conte
- La lectura de contes (propis i aliens)
- Reconèixer els elements estructurals del conte.
- Aplicar les tècniques narratives a la creació de contes.
- Adquirir el domini dels recursos tècnics i madurar el propi estil per a l’elaboració de contes.
- Construir esquemes de composició.
- Elaborar trames narratives.
- Aprendre a analitzar els elements que determinen la bona resolució d’un conte.
- Tenir consciència dels temps que convergeixen en la narració d’un conte.
- Conèixer, valorar i experimentar diferents models literaris considerats bons exponents del gènere conte.
- Aprendre a superar les limitacions del llenguatge narratiu que obstaculitzen l’expressió personal.
- Esbossar un projecte de llibre de contes.
- Aquest curs s’imparteix en català.
- L'alumne lliurarà els exercicis en català.
- Partint d’una base creativa, s’aplicarà la teoria i la tècnica a la realització d’exercicis narratius i a l’escriptura de contes. Per això, durant el curs, s’anirà proposant als alumnes un temari d’escriptura.
- Els exercicis seran presentats a classe i comentats entre tots, amb el propòsit de fomentar el diàleg i l’esperit crític com a principis d’aprenentatge.
- Així mateix s’estimularà la creativitat a partir de contes de diversos autors, la lectura dels quals és fonamental per a conèixer l’ús dels diferents procediments narratius i per a enriquir amb nous textos literaris el cabal literari de cadascú.
Amores, Montserrat (ed.). Relatos de humor. Ediciones Vicens Vives. 2006
Anderson Imbert, Enrique. Teoría y técnica del cuento. Ariel Letras. 2007
Andrés-Suárez, Irene. El microrrelato español. Una estética de la elipsis. Menoscuarto, 2010
Bachelard, Gaston. La poética del espacio. Fondo de Cultura Económica, 1983.
Berger, John. Modos de ver. Gustavo Gili, 2016.
Bloom, Harold. Cuentos y cuentistas. El canon del cuento. Páginas de Espuma, 2010.
Bradbury, Ray. Zen en l’art d’escriure. Viena Edicions, 2019
Chéjov Antón P., Sin trama y sin final, 99 consejos para escritores, Alba editorial, 2005
Codes, María José. Intriga y suspense. El gancho invisible. Alba Editorial. 2013.
Cortázar, Julio. Clases de literatura. Alfaguara, 2013.
—Obra crítica. Volúmenes 2 y 3. Alfaguara, 1994.
Frölicher, Peter; Günter, Georges (ed.). Teoría e interpretación del cuento. Berlín: Peter Lang, Perspectivas Hispánicas. 1997
Grau, Isidre. L’arquitectura del conte. Godall Edicions. 2016
Highsmith, Patricia. Suspense. Cómo se escribe una novela de intriga. Anagrama. 2006
Ingram, Forrest L. Representative Short Stories Cycles of the Twentieth Century. Mouton and Co. 1971
King, Stephen. Escriure. Memòries d’un ofici. L’Altra editorial. 2018.
Knight, Damon. Creating short fiction. The classic guide. St Martins Griffin Press. 1997.
Le Guin, Ursula K. Contar es escuchar. Círculo de tiza. 2018.
Mainer, José-Carlos. La escritura desatada. Menoscuarto, 2016.
Marina, José Antonio. Teoría de la inteligencia creadora. Anagrama, 2006
Martínez Fernández, José Enrique. La intertextualidad literaria. Cátedra, 2001
McKee, Robert. El guion. Sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones. Alba. 2009
Nabókov, Vladimir. Curso de literatura europea. Ediciones B, 2009.
Paper de vidre (autoría col·lectiva) 24 contes al día, Godall Edicions, 2018
Piglia, Ricardo. Formas Breves. Anagrama. 2000
Propp, Vladimir. Morfología del cuento. Akal. 1998
Roas, David. Tras los límites de lo real. Una definición de lo fantástico. Madrid: Páginas de Espuma, 2011
Samperio, Guillermo. Cómo se escribe un cuento. Berenice, 2014
Tavares, Gonçalo M. Breus notes sobre literatura-Bloom. Edicions del Periscopi, 2016
Todorov, Tzvetan. Introducción a la literatura fantástica. Ciudad de México: Coyoacán, 2005
Wharton, Edith. Escribir ficción. Páginas de espuma. 2011.
Zapata, Ángel. La práctica del relato. Fuentetaja, 1999Qué dicen de este curso...
El final del cuento es el centro de una diana. ¡Dispara!
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Utiliza los símbolos y marca con tinta invisible el doble nivel de interpretación de un cuento.
Precio curso :
Si participas en el aula
1.517,20 €
(El precio del curso incluye la cuota de socio de l'Ateneu Barcelonés correspondiente a la duración del curso)
Si participas en línea
1.238,00 €
(Esta modalidad de inscripción no requiere ser socio del Ateneu Barcelonès)
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